शिक्षा में एआई-संचालित निजीकरण: वास्तविकता या मिथक?

शिक्षा में एआई-संचालित निजीकरण: वास्तविकता या मिथक?

शिक्षा के निरंतर विकसित परिदृश्य में, एक नया क्षितिज उभर रहा है, जो जनरेटिव एआई (जेन एआई) में अभूतपूर्व प्रगति से आकार लेता है। जैसा कि हम एक परिवर्तनकारी युग के शिखर पर खड़े हैं (भविष्य अब है!) ज्ञान के विशाल महासागर के साथ हम कैसे सीखते हैं, सिखाते हैं और बातचीत करते हैं, इसे फिर से आकार देने में जेन एआई की बहुमुखी भूमिकाओं और संभावित प्रभावों का पता लगाना आवश्यक है। टीम ब्रैस्क द्वारा ब्लॉग पोस्ट की यह श्रृंखला असंख्य तरीकों का अनावरण करने के लिए समर्पित है जिसमें एआई न केवल शैक्षिक क्षेत्र को बढ़ा रहा है बल्कि क्रांति ला रहा है।

Brask शिक्षा सीखने के अनुभवों को फिर से परिभाषित करने में एक अग्रणी के रूप में उभरती है। यह परिवर्तन एक शैक्षिक प्रणाली में विशेष रूप से महत्वपूर्ण रहा है जिसे अक्सर पुरातन माना जाता है, मुख्य रूप से प्रदर्शन, अभ्यास और समझ के पारंपरिक दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। शैक्षिक प्रणालियों में एआई का एकीकरण केवल व्यक्तिगत सीखने की शैलियों के अनुकूल होने के बारे में नहीं है; यह एक अनुरूप शैक्षिक यात्रा बनाने के बारे में है जो प्रत्येक शिक्षार्थी को उन उपकरणों से लैस करता है जिन्हें उन्हें अपने लक्ष्यों तक पहुंचने की आवश्यकता होती है। यह व्यक्तिगत दृष्टिकोण एक अधिक कुशल और गतिशील सीखने के माहौल की सुविधा प्रदान करता है, यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक छात्र एक पूर्वनिर्धारित मोल्ड में फिट होकर नहीं, बल्कि उनकी आवश्यकताओं और आकांक्षाओं के लिए तैयार किए गए एक अद्वितीय सीखने के मार्ग के माध्यम से कामयाब और उत्कृष्टता प्राप्त कर सकता है। डिजिटल शिक्षा, प्रारूप को बदलते हुए, बड़े पैमाने पर पारंपरिक तरीकों को कायम रखा है, फिर भी ब्रास्क नई जमीन तोड़ना चाहता है।

वैश्विक शिक्षा प्रौद्योगिकी बाजार का आकार 2030 तक 348.41 बिलियन अमरीकी डालर तक पहुंचने की उम्मीद है, जो 2023 से 2030 तक 13.6% की सीएजीआर से बढ़ रहा है।

मैकिन्से एंड कंपनी के एक अध्ययन से पता चलता है कि एआई-संचालित शिक्षा प्रौद्योगिकियों में उच्च और निम्न प्रदर्शन करने वाले छात्रों के बीच उपलब्धि अंतर को 20% तक कम करने की क्षमता है।

सामग्री रचनाकारों को सशक्त बनाना: जो सबसे ज्यादा मायने रखता है उस पर ध्यान केंद्रित करना

ब्रास्क के मिशन के केंद्र में एक क्रांतिकारी अवधारणा निहित है: छात्र के चारों ओर घूमने के लिए शैक्षिक परिदृश्य को फिर से आकार देना, न कि दूसरे तरीके से। यह दृष्टिकोण प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता को स्वीकार करता है, उनके विशिष्ट संदर्भों, पृष्ठभूमि और सीखने की शैलियों को गले लगाता है। व्यक्तिगत शिक्षण पथों को प्राथमिकता देकर, हम छात्रों को अपनी शैक्षिक यात्रा को इस तरह से नेविगेट करने के लिए सशक्त बनाते हैं जो उनके व्यक्तित्व के साथ मेल खाता है। यह छात्र-केंद्रित मॉडल एक अधिक आकर्षक, प्रभावी और समावेशी सीखने के माहौल को बढ़ावा देता है, जहां शिक्षा एक-आकार-फिट-सभी समाधान नहीं है, बल्कि एक अनुरूप अनुभव है जो प्रत्येक शिक्षार्थी के साथ विकसित होता है।

शिक्षा में 'निजीकरण' की अवधारणा - एक ऐसा शब्द, जो अपनी लोकप्रियता के बावजूद, सीमित व्यावहारिक अनुप्रयोग देखा गया है। ब्रास्क न केवल इस अवधारणा को गले लगाकर बल्कि इसे ऑनलाइन और ऑफलाइन दोनों क्षेत्रों में साकार करके खुद को अलग करता है। कंपनी ने एआई के लिए न केवल नकल करने की क्षमता को पहचाना है, बल्कि सीखने की यात्रा को बढ़ाने और व्यक्तिगत बनाने की क्षमता को भी मान्यता दी है। निकट भविष्य में, हम दुनिया भर में शिक्षा के लोकतंत्रीकरण के लिए अपनी योजनाओं को प्रस्तुत करेंगे और इस श्रृंखला के निम्नलिखित लेखों में उदाहरणों का पता लगाएंगे।

ब्रैस्क एजुकेशन के मुख्य उत्पाद अधिकारी पावेल लाउट्सकर, शिक्षा के लिए कंपनी के दोहरे ट्रैक दृष्टिकोण को रेखांकित करते हैं।

पावेल लॉट्सकर
ब्रास्क एजुकेशन में मुख्य उत्पाद अधिकारी
हमारा पहला लक्ष्य प्रत्येक शिक्षार्थी की अनूठी जरूरतों और आकांक्षाओं को पूरा करने के लिए शैक्षिक सामग्री तैयार करना है, "लॉट्सकर बताते हैं। "चाहे कोई उपयोगकर्ता अध्ययन के गहन सप्ताहांत में गोता लगा रहा हो या काटने के आकार के दैनिक सीखने के सत्रों को पसंद करता हो, हमारी एआई तकनीक को इन अलग-अलग शैलियों के लिए मूल रूप से अनुकूलित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

सीखने की यात्रा को अनुकूलित करना: शिक्षा में निजीकरण और अनुकूलन की शक्ति

अनुकूलन से परे, ब्रास्क & Rask एआई शिक्षा के लोकतंत्रीकरण का भी समर्थन कर रहा है। एआई का उपयोग करके, Rask एआई एक समावेशी वातावरण बना रहा है जहां सीखने के उपकरण न केवल समान रूप से वितरित किए जाते हैं, बल्कि वैश्विक आबादी की विविध आवश्यकताओं के लिए सहज रूप से अनुकूल भी होते हैं। यह दृष्टिकोण विशिष्ट क्षेत्रों पर लक्षित समाधान बनाने की आवश्यकता को नकारता है, जिससे शैक्षिक पहुंच व्यापक होती है।

एडटेक प्लेटफार्मों की मदद करने के लिए डिजिटल मार्केटिंग आवश्यक है, विशेष रूप से एआई-संचालित अनुवाद और स्थानीयकरण उपकरणों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, शिक्षकों और छात्रों तक पहुंचने और प्रभावी ढंग से सेवा करने के लिए।

ग्लोबल एडटेक लैंग्वेज डाइवर्सिटी रैंकिंग 2023 के अनुसार, 7100 से अधिक भाषाओं वाली दुनिया में, ऑनलाइन शिक्षा प्लेटफॉर्म औसतन केवल 9 का उपयोग करते हैं।यह ऑनलाइन भाषा के उपयोग में एक बड़ा अंतर दिखाता है और हमें यह सोचने के लिए कहता है कि ये प्लेटफ़ॉर्म वास्तव में कितने समावेशी हैं। 

शिक्षा में भाषा की सीमाओं को संबोधित करके, ब्रास्क और जैसे प्लेटफॉर्म Rask एआई समावेशिता की ओर एक बदलाव का नेतृत्व कर रहा है। अब, शिक्षार्थी पारंपरिक भाषा बाधाओं को तोड़ते हुए अपनी पसंद की किसी भी भाषा या बोली में शैक्षिक सामग्री का उपयोग कर सकते हैं। यह दृष्टिकोण न केवल दर्शकों को चौड़ा करता है बल्कि जुड़ाव और सीखने की प्रभावशीलता को भी गहरा करता है, जिससे शिक्षा अधिक सुलभ और व्यक्तिगत हो जाती है।

एआई शिक्षा बाजार में रुझानों को समझने के लिए शिक्षा के आंकड़ों में नवीनतम एआई का अन्वेषण करें। मानव-निर्मित सामग्रियों की तुलना में लोग एआई-जनित सीखने की सामग्री को कैसे समझते हैं, इस पर डेटा की जांच करें। 30+ विशेषज्ञों और हमारे एआई टूल अवलोकन से इनपुट के साथ शिक्षा में एआई का उपयोग करना सीखें।

मार्गदर्शक सफलता: शिक्षा में समर्थन, प्रेरणा और तेजी से प्रतिक्रिया की भूमिका

इस नए प्रतिमान में पारंपरिक शिक्षक की भूमिका कम नहीं हुई है, बल्कि बढ़ी हुई है। ब्रैस्क मानव शिक्षकों के अपूरणीय मूल्य को स्वीकार करता है, विशेष रूप से बचपन की शिक्षा के महत्वपूर्ण चरणों के दौरान नरम कौशल प्रदान करने में। हालांकि, वे शिक्षण के लिए पूरी तरह से मानव संसाधनों पर निर्भर होने की आर्थिक चुनौती को भी संबोधित करते हैं। एआई एक लागत प्रभावी विकल्प के रूप में उभरता है, जो शिक्षा में मानव स्पर्श को प्रतिस्थापित करने के बजाय पूरक है।

स्रोत: स्टेटिस्टा

कुल राजस्व 11.66% की वार्षिक वृद्धि दर (सीएजीआर 2022-2027) दिखाने की उम्मीद है, जिसके परिणामस्वरूप 2027 तक यूएस $ 10.71 बिलियन की अनुमानित बाजार मात्रा होगी।

यह अभिनव दृष्टिकोण ब्रूस और Rask एआई न केवल कंपनियों के रूप में बल्कि शैक्षिक प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अग्रणी के रूप में, सीखने को न केवल अधिक सुलभ बनाने का प्रयास कर रहा है, बल्कि तेजी से बदलती दुनिया की जरूरतों के साथ अधिक गुंजयमान भी है। उन्नत एआई को शैक्षिक प्रथाओं में एकीकृत करने की उनकी प्रतिबद्धता एक अधिक समावेशी और अनुकूलनीय सीखने के माहौल की ओर एक महत्वपूर्ण प्रगति को चिह्नित करती है।

Lasse Rouhhienen
हार्वर्ड बिजनेस रिव्यू लेखक
एआई-आधारित शिक्षण प्रणाली प्रोफेसरों को अपने छात्रों की सीखने की शैली, क्षमताओं और प्रगति के बारे में उपयोगी जानकारी देने में सक्षम होगी, और छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के लिए अपने शिक्षण विधियों को अनुकूलित करने के लिए सुझाव प्रदान करेगी। उदाहरण के लिए, कुछ छात्रों को सीखने की कठिनाइयों या चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है जिन्हें बनाए रखने के लिए अतिरिक्त ध्यान या ट्यूशन की आवश्यकता होती है। अन्य लोग इतनी तेजी से आगे बढ़ सकते हैं कि उन्हें बौद्धिक रूप से चुनौती नहीं दी जा रही है और अतिरिक्त अध्ययन सामग्री या असाइनमेंट से लाभ होगा। इन दोनों काल्पनिक परिदृश्यों में, एआई लर्निंग सिस्टम छात्रों को उनकी पूरी क्षमता तक पहुंचने में मदद करेगा, संभवतः उचित सुधारात्मक उपायों की अनुमति देने के लिए समस्याओं की पहचान करके उन्हें छोड़ने से रोक देगा।
मूल

ब्रास्क की दृष्टि: एक ऐसे वातावरण को बढ़ावा देना जहां सीखना सहजता से दैनिक जीवन के साथ विलय हो जाता है

शिक्षा में आधुनिकीकरण पर जोर देने के लिए एआई के रणनीतिक एकीकरण की आवश्यकता है, एक ऐसी तकनीक जो महत्वपूर्ण प्रभाव डालने के लिए तैयार है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक के साथ आवश्यक बीस मिनट की सीधी बातचीत पर विचार करें, जो बच्चों और किशोरों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण शिक्षा की आधारशिला है। यह प्रत्यक्ष मानव संपर्क अपूरणीय है, क्योंकि यह एक शैक्षिक सेटिंग का पोषण करता है जिसे एआई अनुकरण करने के लिए सुसज्जित नहीं है।

इंटरनेशनल डेटा कॉरपोरेशन (आईडीसी) के अनुसार, शिक्षा में एआर और वीआर पर वैश्विक खर्च 2023 तक $ 13.8 बिलियन तक पहुंचने का अनुमान है, जो शिक्षा में इमर्सिव प्रौद्योगिकियों के बढ़ते महत्व को रेखांकित करता है। एआई के अलावा, आभासी वास्तविकता (वीआर) और संवर्धित वास्तविकता (एआर) का एकीकरण बहुत वादा करता है।

फिर भी, एआई सीखने की यात्रा के कुछ पहलुओं में एक परिवर्तनकारी भूमिका निभाने की क्षमता रखता है। उदाहरण के लिए, आत्म-मूल्यांकन और होमवर्क के क्षेत्र पर विचार करें। परंपरागत रूप से शिक्षकों द्वारा डिज़ाइन किए गए, इन क्षेत्रों को एआई की गतिशील और इंटरैक्टिव क्षमताओं द्वारा क्रांतिकारी बनाया जा सकता है। आकर्षक, गेम जैसे परिदृश्य या इमर्सिव लर्निंग अनुभव बनाने में एआई का आवेदन छात्रों के लिए समझ और प्रतिधारण में काफी वृद्धि कर सकता है।

शिक्षण में क्रांति: एआई की क्षमता शिक्षक के प्रशासनिक कार्य का 90% ग्रहण करने की क्षमता

कक्षा की सीमाओं से परे, एआई में शिक्षक के प्रभाव के दायरे को काफी व्यापक बनाने की क्षमता है। यह छात्रों को न केवल अपने मानव शिक्षकों के साथ बल्कि एआई-संचालित शैक्षिक सहायकों के साथ भी जुड़ने की अनुमति देता है, जो चल रहे शैक्षिक संवाद को बढ़ावा देता है। शैक्षिक ढांचे में एआई के एकीकरण का उद्देश्य पारंपरिक शिक्षक-छात्र बंधन को प्रतिस्थापित करना नहीं है, बल्कि सीखने के अनुभव को समृद्ध और विविधता प्रदान करना है। इसमें पारंपरिक शिक्षण विधियों और अत्याधुनिक तकनीकी प्रगति का सामंजस्यपूर्ण मिश्रण शामिल है, जो छात्रों की विभिन्न सीखने की प्राथमिकताओं और शैलियों के अनुरूप है।

मानव शिक्षकों और एआई के बीच संतुलन को ध्यान में रखते हुए, यह कल्पनीय है कि पारंपरिक शिक्षण भूमिकाओं का एक बड़ा हिस्सा, विशेष रूप से प्रशासनिक कार्यों पर केंद्रित, जेनरेटिव एआई द्वारा प्रभावी ढंग से संभाला जा सकता है। यह मानव शिक्षकों के महत्व को कम नहीं करता है, बल्कि इस बात पर प्रकाश डालता है कि वर्तमान शिक्षण भूमिकाओं की एक महत्वपूर्ण संख्या प्रकृति में अधिक प्रशासनिक है। जनरेटिव एआई इन प्रशासनिक कार्यों को सक्षम रूप से कर सकता है, संभावित रूप से शैक्षिक परिणामों को नुकसान पहुंचाए बिना इन भूमिकाओं के 90% तक को बदल सकता है। हालांकि, शेष 10% शिक्षक, जो शिक्षण और सलाह प्रक्रिया में गहराई से शामिल हैं, गंभीर रूप से महत्वपूर्ण हैं। इस विकसित शैक्षिक मॉडल में, प्रौद्योगिकी एक प्रतिस्थापन के बजाय सह-पायलट के रूप में कार्य करती है।

यह मॉडल 11-12 वर्ष तक के बच्चों की शिक्षा में विशेष रूप से प्रासंगिक है, जहां एक लाइव ट्यूटर की उपस्थिति आवश्यक है। इन युवा शिक्षार्थियों के लिए, शिक्षण में मानव तत्व अपूरणीय है, जो न केवल ज्ञान बल्कि भावनात्मक समर्थन और मार्गदर्शन भी प्रदान करता है। इस संदर्भ में एआई शैक्षिक प्रक्रिया को बढ़ाने और समर्थन करने के लिए कार्य करता है, व्यक्तिगत शिक्षण उपकरण और संसाधनों की पेशकश करता है, लेकिन यह प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में मानव संपर्क के मूल्य को कम नहीं करता है।

मैकिन्से एंड कंपनी
अनुसंधान एजेंसी
हमारे वर्तमान शोध से पता चलता है कि वर्तमान शिक्षक घंटों का 20 से 40 प्रतिशत उन गतिविधियों पर खर्च किया जाता है जिन्हें मौजूदा तकनीक का उपयोग करके स्वचालित किया जा सकता है। यह प्रति सप्ताह लगभग 13 घंटे में अनुवाद करता है कि शिक्षक उन गतिविधियों की ओर पुनर्निर्देशित कर सकते हैं जो उच्च छात्र परिणामों और उच्च शिक्षक संतुष्टि का कारण बनती हैं। संक्षेप में, हमारे शोध से पता चलता है कि मौजूदा तकनीक शिक्षकों को अपने समय का 20 से 40 प्रतिशत उन गतिविधियों के लिए फिर से आवंटित करने में मदद कर सकती है जो छात्र सीखने का समर्थन करती हैं।
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द्वारा 2023 ग्लोबल एडटेक भाषा विविधता रिपोर्ट की खोज Rask एआई: डिजिटल शिक्षा में भाषा समावेशिता पर महत्वपूर्ण निष्कर्षों का अनावरण करते हुए, यह रिपोर्ट सिरी के प्रभावशाली 21-भाषा प्रदर्शनों की सूची और अधिकांश शैक्षिक प्लेटफार्मों द्वारा पेश की जाने वाली औसत 9 भाषाओं के बीच असमानता पर प्रकाश डालती है। इस व्यावहारिक विश्लेषण में गोता लगाएँ क्योंकि हम अधिक भाषाई रूप से विविध एडटेक परिदृश्य की ओर एक मार्ग तैयार करते हैं।

Rask एआई किसी भी शैक्षिक वीडियो के 130 से अधिक भाषाओं में अनुवाद को सक्षम करके शैक्षिक परिदृश्य में क्रांति ला रहा है। यह परिवर्तनकारी क्षमता शिक्षकों को उन पाठों की योजना बनाने का अधिकार देती है जो एक विविध छात्र निकाय के साथ प्रतिध्वनित होते हैं, भाषाई बाधाओं में हितधारकों को उलझाते हैं। इसके अतिरिक्त Rask एआई डेटा के संग्रह और विश्लेषण को सरल बनाता है, जटिल प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करता है और उन्हें अधिक सुलभ बनाता है।

विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, Rask एआई कई भाषाओं में उपशीर्षक बनाने की क्षमता प्रदान करता है, सभी शिक्षार्थियों के लिए समावेशिता और पहुंच सुनिश्चित करता है। हम अत्याधुनिक एआई-संचालित समाधानों को एकीकृत करने के लिए प्रतिबद्ध हैं, जो सीखने के अनुभवों को निजीकृत करने, छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से संलग्न करने और शैक्षिक वर्कफ़्लो को अनुकूलित करने के लिए तैयार हैं। 

जनरेटिव एआई नियमित शैक्षिक सामग्री, जैसे अभ्यास प्रश्न और सारांश के निर्माण को स्वचालित करके एडटेक क्षेत्र में क्रांति ला रहा है। यह बदलाव शिक्षकों और सामग्री रचनाकारों को शिक्षण के अधिक जटिल और अद्वितीय पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है, जैसे कि महत्वपूर्ण सोच अभ्यास और इंटरैक्टिव सीखने के अनुभव विकसित करना।

ब्रैस्क एजुकेशन के मुख्य उत्पाद अधिकारी पावेल लाउट्सकर, इस क्षेत्र के भीतर जनरेटिव एआई के एकीकरण पर एक उत्तेजक रुख प्रदान करते हैं। उनका सुझाव है कि नियमित सामग्री निर्माण को स्वचालित करने में एआई का आगमन एक महत्वपूर्ण धुरी को चिह्नित करता है, जो शिक्षकों को जटिल सीखने की रणनीतियों को तैयार करने और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देने में अपनी प्रतिभा का निवेश करने के लिए मुक्त करता है। लाउट्सकर की अंतर्दृष्टि शैक्षिक सामग्री की मौलिकता की प्रकृति पर बातचीत को प्रज्वलित करती है। वह मानता है कि प्रामाणिकता सामग्री को पूरी तरह से उपन्यास होने की मांग नहीं करती है। उनके विचार में, यदि पाठ्यक्रम का एक हिस्सा, 20% शिक्षक की अनूठी अंतर्दृष्टि और रचनात्मक दृष्टि का प्रतीक है, तो यह एक मूल्यवान योगदान के रूप में खड़ा है। बाकी, अक्सर व्युत्पन्न या पुनर्निर्मित सामग्री, एआई के साथ कुशलतासे इकट्ठा की जा सकती है।

लॉट्सकर के प्रतिबिंब हमें शिक्षा में नवाचार के लिए कुछ मैट्रिक्स पर पुनर्विचार करने के लिए आमंत्रित करते हैं, जो सीखने के अनुभवों को डिजाइन और वितरित करने के तरीके में बदलाव को उजागर करते हैं। एआई के कौशल के साथ निर्माता की सरलता को मिश्रित करने की यह धारणा शैक्षणिक रचनात्मकता और इसमें प्रौद्योगिकी की भूमिका पर भविष्य के प्रवचन को बहुत अच्छी तरह से आकार दे सकती है।

2024 को देखते हुए, हम कार्रवाई में इन प्रगति को प्रदर्शित करने के लिए उत्साहित हैं, यह दिखाते हुए कि प्रौद्योगिकी न केवल शिक्षा को बढ़ा सकती है, बल्कि अंतराल को भी पाट सकती है, संस्कृतियों को जोड़ सकती है, और सभी के लिए अधिक समावेशी सीखने का माहौल बना सकती है।

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